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文化空間設計_活動室區(qū)域設置要求_集合設計

文化空間設計_活動室區(qū)域設置要求_集合設計

    在幼兒園環(huán)境中設置的活動區(qū)域，能否使幼兒快樂地進行自己的操作、體驗、表演、觀察等活動，這取決于環(huán)境是否符合幼兒的審美情趣，設施與相應的主題區(qū)域是否適合，材料是否能滿足活動的需要，每一活動區(qū)域是否滿足幼兒開展相應活動的需求，活動區(qū)域的設置以及它的科學性、教育性、健康性等是否合理、是否對幼兒的身心健康有益等等。因此，創(chuàng)設科學、合理的活動區(qū)域，是體現幼兒園教育水準的重要環(huán)節(jié)。

【集合設計】分享活動區(qū)域的設置應按以下要求進行：

1. 活動區(qū)的設置應涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區(qū)、數學區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)、木工區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)等；

2. 活動區(qū)的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設置。每個活動區(qū)應有劃定的范圍、規(guī)定的人數及活動的規(guī)則；

3. 活動區(qū)材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

4. 活動區(qū)材料應根據幼兒的興趣、發(fā)展需要以及活動的內容進行投放，應具有啟發(fā)性、針對性、操作性；

5. 注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；

6. 活動區(qū)應根據活動的需要靈活地創(chuàng)設與調整。若幼兒園環(huán)境與條件受到限制，可以一區(qū)多功能，分時段輪流開放。或用可移動的材料柜，隨機創(chuàng)設。天氣晴朗時也可把一些活動區(qū)移到戶外去；

7. 緊跟時代的發(fā)展步伐，及時創(chuàng)設反映科學技術最新發(fā)展的、開發(fā)智能的游戲以及適合兒童能力發(fā)展的有益區(qū)域；

8. 有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發(fā)生；

9. 開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；

10. 一些活動區(qū)應體現活動形式的競爭性。

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